“医教结合”型早期发展助力儿童健康成长

临沂市妇幼保健院早期发展中心成立于2013年，随着医院的发展和教育理念的提升成为临沂第一家“医教结合”型早期发展中心。通过医生为儿童进行早期专业的发育评估，与亲字老师共同设计亲子活动方案,提高带养人的教养水平。

什么是“医教结合”型早期发展？

“医教结合”型早期发展是采用“评估一指导一发展一再评估”不断循环、递进、互动,具有专业化的指导方法。并根据婴幼儿的成长特点和需要,在专业人员的指导下由婴幼儿和他们的父母或养育人共同参与的一项具有现场示范性、指导性、互动性与实践性的活动,为0-3岁的宝宝提供了丰富多彩的同步成长亲子课程,通过多种感官、环境刺激,指导家长在有趣的游戏中发展儿童感知觉、运动、认知语言和社会适应能力,在宽松、愉快、自主的环境中发挥孩子们的想象力、创造力、音乐能力和动手操作能力,促进健康儿童和发育落后儿童的全面发展。

临沂市妇幼保健院早期发展中心由专业的亲子老师和临床经验丰富的儿童保健科医生、护士积聚专业力量,创设从生理到心理,从预防到治疗,从营养保健到全面发展,优生优育优教的公共服务大环境,有助于全社会用更科学的态度研究和认识婴幼儿的世界,更尊重婴幼儿早期发展的自然过程,更了解每一位婴幼儿,合理地激发婴幼儿的潜能,优化婴幼儿的成长环境,为他们全面和谐的健康发展奠定良好的基础。

“医教结合”型早期发展有那些优势?

实践证明,在针对0-3岁婴幼儿开展的亲子活动指导中,亲子老师和医生、护士在观察评估、互动方式上各有优势。从观察评估来看,只有在专业医生科学评估的基础上开展的亲子教养才能避免教育的缺失或过度。从教学优势来看，医教结合模式的亲子课程,将教育教学与儿童保健中心先进的医疗技术相结合,老师在课堂上发现了问题及时通过科学专业的教育方式进行纠正,并给予家长专业化的家庭代养指导。医生在不同的治疗阶段选择适当的“靶”目标开展干预或治疗，亲子老师将特殊婴幼儿的互动情况及时反馈给医生，实现亲子老师和医生共同对0-3岁婴幼儿的成长进行全方位的、持续性的观察，使婴幼儿的每一步成长都能从现有水平或最佳起点出发，才能使亲子教育的结果达到最优化，使婴幼儿得到全面、充实的发展。

在2021年4月份1岁半的庞宝宝在到儿童保健科进行常规体检时，聂立伟主任发现孩子语言能力和认知能力落后于同龄孩子，遂建议庞宝宝父母给孩子做发育测评。通过测评得知孩子的总体发育情况是低于正常水平的，聂主任告知家长要多与孩子进行沟通互动对孩子做一些良性引导，同时建议孩子参加我院的亲子课程。孩子家长对这一情况非常重视，在对我们的早期发展中心进行详细了解后报名参加了“医教结合”型的亲子课程，经过三个月的课程后聂主任建议复查发育测评，结果显示孩子的发育情况已经达到正常以上水平，动作发展、认知思维、社会性发展等各方面都有了较大提升，得到了家长的高度认可。

0-3岁亲子课程的必要性有哪些?

（1）亲子课程促进人脑的充分发展，开发左右脑的同时促进两脑同时发展，增强大脑的活跃度，让脑细胞、脑神经得到发挥无限的可能，形成最有效的人脑功能网络。

（2）最大程度上开发人类的潜能。人人都有巨大的遗传潜能，这是人类进化的积淀，但这种潜能只有在婴幼儿时期才能较为充分的开发出来，也就是说只有在人类大脑成长发育时期才能充分激发出来，而亲子课程正是在婴幼儿时期大脑成长发育的过程中最大程度地开发人类的各项潜能。

（3）奠定良好的身体基础和性格基础。传统的育儿“重身轻心”，而科学的亲子课程则纠正了这一做法，在良好的环境氛围中促进了身体和心理的良好发展。亲子活动中，丰富多彩的游戏内容和训练指导，使孩子在情绪、情感、性格、语言能力、反应能力、大脑的思维能力及心理能力等都受到良好的影响。

（4）赢在起跑线上。出生后的婴儿如同过一张白纸，描绘上的内容有多丰富取决于启蒙者给予了多少，亲子课程正是让孩子赢在起跑线上的推助力。

（5）对有特殊需要的婴幼儿通过“早期发现、早期干预”得到科学诊疗和早期干预服务，帮助这些婴幼儿实现追赶性成长，为其提供科学的早教指导。

相信在家长朋友、医护人员的共同呵护下，孩子们定会健康茁壮成长，为祖国建设添砖加瓦。